Autor: Silvie Lissner

Im Frühjahr 2007 fand in Hessen zum ersten Mal das Landesabitur statt. Mit diesem Begriff ist verbunden, dass die Aufgabenstellungen für die schriftlichen Abiturprüfungen (in den Leistungskursfächern und dem dritten schriftlichen Prüfungsfach) landesweit einheitlich erfolgen. Hessen fördert so die Vergleichbarkeit und Verlässlichkeit des Abschlusses und wertet diesen für seine Schüler auf. Read more →

Der Kursunterricht wird differenziert auf zwei oder drei Anspruchsebenen erteilt. Die erste Einstufung in eine Kursgruppe erfolgt nach einer Beobachtungsphase von einem Schuljahr. Umstufungen sollen je Fach nicht häufiger als einmal im Schuljahr durchgeführt werden. Wenn die Eltern der vorgesehenen Ersteinstufung widersprechen, ist zunächst ihr Wunsch zu berücksichtigen; die Schule entscheidet nach einer weiteren Beobachtung von einem halben Schuljahr endgültig Read more →

siehe Fachleistungsdifferenzierung Read more →

Lat., das Aufeinander bezogen sein von zwei Begriffen Read more →

Zusammenarbeit, z.B.: der Lehrkräfte untereinander, der Schüler untereinander, zwischen Lehrern und Schülern, zwischen Lehrern, Schülern, Eltern (Information und Mitarbeit der Eltern), zwischen Schule, Schulaufsicht, Schulträger, Unterstützungssystemen, zwischen Schule und Außenpartnern im In- und Ausland (Zusammenarbeit mit anderen Schulen, Zusammenarbeit mit anderen Institutionen im Rahmen der Öffnung von Schule). Read more →

Lat., die Erkenntnis betreffend, erkenntnismäßig Read more →

Gesundheitsförderung und Suchtvorbeugung in der Grundschule (unter der Patenschaft des Lions Club Lampertheim) „Fit fürs Leben. Wir sind dabei!“ „Klasse 2000“ ist das bundesweit größte Programm zur Gesundheitsförderung und Suchtvorbeugung im Grundschulalter. Es begleitet Kinder von der ersten bis zur vierten Klasse und setzt dabei auf die Zusammenarbeit von Lehrkräften, externen Gesundheitsförderern und Eltern. Klasse 2000 arbeitet nicht mit dem… Read more →

Der Bewegungs- und Lagesinn (Roche Lexikon Medizin). Read more →

Im Kernunterricht sollen durch Formen der inneren Differenzierung die individuellen Fähigkeiten und Begabungen der Schüler gefördert und durch das gemeinsame Lernen soziale Lernprozesse entwickelt werden. Read more →

Der Jena-Plan ist ein Schulentwicklungskonzept, begründet von Peter Petersen. Dieser reformpädagogische Ansatz ist geprägt vom Gemeinschaftsprinzip, selbsttätiges Arbeiten und der Mitverantwortung der Schüler- und Elternschaft. Es gibt unterschiedliche Unterrichtsformen wie z.B. Gespräche,  Spielformen, Kernunterricht und freies Arbeiten, aber auch Feiern mit unterschiedlichen Anlässen. Der Schulalltag beinhaltet unter anderem jahrgangsübergreifende Lerngruppen statt Jahrgangsklassen, Wochenarbeitsplan statt des üblichen 45-Minuten-Rasters (Petersen: „Fetzenstundenplan“), im… Read more →